Wielkie brawa dla Was za wytrwałą pracę na zajęciach! :)
Przed nami wakacje, ale nie zapominajcie o ćwiczeniach..
Poniżej "Lista wakacyjnych wyzwań logopedycznych".
Każdemu z Was należy się także dyplom!
Wakacji czas...
Kochani!
Wielkie brawa dla Was za wytrwałą pracę na zajęciach! :)
Przed nami wakacje, ale nie zapominajcie o ćwiczeniach..
Poniżej "Lista wakacyjnych wyzwań logopedycznych".
Każdemu z Was należy się także dyplom!
Pozdrawiam! 💗
Wielkie brawa dla Was za wytrwałą pracę na zajęciach! :)
Przed nami wakacje, ale nie zapominajcie o ćwiczeniach..
Poniżej "Lista wakacyjnych wyzwań logopedycznych".
Każdemu z Was należy się także dyplom!
Czwartek, 25.06 - dzieci starsze
Dzień dobry kochane starszaki!
Zapraszam na ostatnie zajęcia prowadzone w taki sposób... :)
Dzisiaj będziemy utrwalać głoskę [r] i różnicować głoski [r] - [l].
1. Wakacyjne ćwiczenia buzi i języka.
2. Ćwiczenie oddechowe.
Mały kawałek papieru przyklejamy na czubek języka i próbujemy zdmuchnąć :)
Pamiętajcie o prawidłowym torze oddechowym tj. wdech nosem i wydech ustami!
Zapraszam na ostatnie zajęcia prowadzone w taki sposób... :)
Dzisiaj będziemy utrwalać głoskę [r] i różnicować głoski [r] - [l].
1. Wakacyjne ćwiczenia buzi i języka.
2. Ćwiczenie oddechowe.
Mały kawałek papieru przyklejamy na czubek języka i próbujemy zdmuchnąć :)
Pamiętajcie o prawidłowym torze oddechowym tj. wdech nosem i wydech ustami!
Różnicowanie głosek [r] i [l] - ćwiczenia
1. Domy dla zwierząt.
Dwie kamienice, jedna o nazwie R, a druga o nazwie L. Jak się domyślacie, w pierwszej mieszkają zwierzęta, w nazwie których usłyszycie głoskę [r], a w drugiej takie, które mają w swojej nazwie głoskę [l].
(zwierzątka wycinamy).
Można też zwierzątka przenosić za pomocą słomki - będzie to dodatkowe ćwiczenie oddechowe :)
2. Przyjęcie Arletty.
Arletta urządza przyjęcie. Przygotowuje smakowite dania. Postanowiła, że na przystawki będą tylko produkty, w których nazwie słychać głoskę [r], a danie główne będzie się składało tylko z tych produktów, w których nazwie słychać głoskę [l]. Pomóż Arletcie i otocz czerwoną pętlą produkty na przystawkę, a zieloną te, które będą podane jako danie główne. To, co zostanie na deser, zaznacz na żółto.
*
3. Zmysły.
Połącz ilustracje z obrazkiem przedstawiającym właściwy zmysł (co zobaczę?, co usłyszę?, czego posmakuję?)
*
To wszystko na dzisiaj..
Papa kochani! :)
*K. Dudziec, H. Głuchowska, A. Tarczyńska - Płatek "Rama czy lama? Różnicowanie głosek R-L". Mównica logopedyczna
Wtorek, 23.06 - dzieci młodsze
Dzień dobry kochani!
Czy wiecie jaką teraz mamy porę roku?
Tak - LATO! 🌞
To znaczy, że niedługo niektórzy z Was pewnie będą wyjeżdzać na wczasy :)
Dzisiaj zapraszam na letnie zajęcia!
Gotowi?!
1. Ćwiczenia buzi i języka - pocztówki z wakacji.
Dzieci pojechały na wakacje, przysłali Wam pocztówki.
Przeczytamy razem treść i będziemy wykonywać ćwiczenia.
Dzieci "rozglądają się" językiem - dotykają naprzemiennie wewnętrznych ścian policzków przy zamkniętych ustach.
Dzieci naśladują "płukanie ust" - przepychają powietrze wewnątrz jamy ustnej z jednego policzka do drugiego.
Dzieci "wspinają się" językiem - dotykają każdego zęba na górze przy otwartych ustach.
Dzieci naśladują odłosy ptaków - gwiżdżą.
Dzieci przesuwają językiem po podniebieniu od tyłu do przodu przy otwartych ustach.
Dzieci udają odgłos motorówki - robią "motorek", parskają.
Dzieci naśladują smarowanie kanapki masłem - przesuwają językiem w okolicach dolnego łuku zębowego z uchylonymi ustami.
Dzieci syczą jak węże - wypowiadają głoskę "sssss".
2. Ćwiczenia oddechowe - słoneczne okulary.
Dzieci bardzo razi słoneczko. Pomóż im założyć okulary - zrób to za pomocą słomki.
(okulary wycinamy)
Czy wiecie jaką teraz mamy porę roku?
Tak - LATO! 🌞
To znaczy, że niedługo niektórzy z Was pewnie będą wyjeżdzać na wczasy :)
Dzisiaj zapraszam na letnie zajęcia!
Gotowi?!
1. Ćwiczenia buzi i języka - pocztówki z wakacji.
Dzieci pojechały na wakacje, przysłali Wam pocztówki.
Przeczytamy razem treść i będziemy wykonywać ćwiczenia.
Dzieci "rozglądają się" językiem - dotykają naprzemiennie wewnętrznych ścian policzków przy zamkniętych ustach.
Dzieci naśladują "płukanie ust" - przepychają powietrze wewnątrz jamy ustnej z jednego policzka do drugiego.
Dzieci "wspinają się" językiem - dotykają każdego zęba na górze przy otwartych ustach.
Dzieci naśladują odłosy ptaków - gwiżdżą.
Dzieci przesuwają językiem po podniebieniu od tyłu do przodu przy otwartych ustach.
Dzieci udają odgłos motorówki - robią "motorek", parskają.
Dzieci naśladują smarowanie kanapki masłem - przesuwają językiem w okolicach dolnego łuku zębowego z uchylonymi ustami.
Dzieci syczą jak węże - wypowiadają głoskę "sssss".
2. Ćwiczenia oddechowe - słoneczne okulary.
Dzieci bardzo razi słoneczko. Pomóż im założyć okulary - zrób to za pomocą słomki.
(okulary wycinamy)
Wesołe zabawy z głoską [dź]/[dzi]
Poniżej ćwiczenia utrwalające głoskę [dź]/[dzi].
Sposób artykulacji głosek z tego szeregu opisałam w poście z dn. 02.06.
Ćwiczenie 1.
Ćwiczenie 2.
Powtórz sylaby oraz wyrazy. Pokoloruj lody. Nazwij smaki lodów.
Pozdrawiam cieplutko! :)
Czwartek, 18.06 - dzieci starsze
Dzień dobry kochane starszaki! :)
Dzisiaj poćwiczymy troszkę naszą lewą półkulę mózgu - to ona odpowiada za mowę.
Gotowi?!
Zaczniemy od ćwiczenia oddechowego. Tego nigdy za wiele!
Ćwiczenie 1. Wytnij obrazki. Ułóż historyjkę w odpowiedniej kolejności. Opowiedz, co się wydarzyło.
Dzisiaj poćwiczymy troszkę naszą lewą półkulę mózgu - to ona odpowiada za mowę.
Gotowi?!
Zaczniemy od ćwiczenia oddechowego. Tego nigdy za wiele!
Ćwiczenie 1. Wytnij obrazki. Ułóż historyjkę w odpowiedniej kolejności. Opowiedz, co się wydarzyło.
Ćwiczenie 2. Wytnij obrazki. Nazwij je i podziel na sylaby. Wklej w odpowiednie miejsca w tabelach.
Ćwiczenie 3. Ułóż obrazki w odpowiedniej pozycji na tablicy tak, by zgadzały się kolorem i kształtem z oznaczeniami w nagłówkach.
Ćwiczenie 4. Grafomotoryka na koniec. Połącz linie.
To wszystko na dzisiaj! Do zobaczenia w następny czwartek! ✋
Wtorek, 16.06 - dzieci młodsze
Dzień dobry kochani!
Zapraszam na dzisiejsze zajęcia :)
Zaczynamy!
Ćwiczenia buzi i języka powtarzamy z zeszłego tygodnia (ćwiczenia z Rysiem).
Ćwiczenie 1. - ćwiczenie oddechowe.
Obie plansze drukujemy, zwierzęta wycinamy.
Nazwij owady, które znajdziesz na wiosennej łące. Przenieś je na planszę za pomocą słomki.
Ćwiczenie 2. Popatrz na sylaby, połącz głodnego cielaka z przygotwanym dla niego sianem. Który cielak nie dostanie siana? Powtórz wszystkie sylaby. Pokoloruj.
Ćwiczenie 3. Znajdź i policz ([ć] - [c]).
Poszukaj obrazków z listy. Policz, ile znalazłeś.
Powiedz pełnym zdaniem: Znalazłem (ile) (czego).
Pozdrawiam serdecznie! :)
Zapraszam na dzisiejsze zajęcia :)
Zaczynamy!
Ćwiczenia buzi i języka powtarzamy z zeszłego tygodnia (ćwiczenia z Rysiem).
Ćwiczenie 1. - ćwiczenie oddechowe.
Obie plansze drukujemy, zwierzęta wycinamy.
Nazwij owady, które znajdziesz na wiosennej łące. Przenieś je na planszę za pomocą słomki.
Wesołe zabawy z głoską [ć]
Poniżej ćwiczenia utrwalające głoskę [ć].
Sposób artykulacji głosek z tego szeregu opisałam w poście z dn. 02.06.
Sposób artykulacji głosek z tego szeregu opisałam w poście z dn. 02.06.
Ćwiczenie 2. Popatrz na sylaby, połącz głodnego cielaka z przygotwanym dla niego sianem. Który cielak nie dostanie siana? Powtórz wszystkie sylaby. Pokoloruj.
Ćwiczenie 3. Znajdź i policz ([ć] - [c]).
Poszukaj obrazków z listy. Policz, ile znalazłeś.
Powiedz pełnym zdaniem: Znalazłem (ile) (czego).
Ćwiczenie 4. Powtórz i pokoloruj.
Pozdrawiam serdecznie! :)
Wtorek, 09.06 - dzieci młodsze
Dzień dobry kochani! :)
Zapraszam na dzisiejsze zajęcia.
Gotowi? Zaczynamy! :)
Ćwiczenia buzi i języka z Rysiem.
Ćwiczenie 1. Co oni robią? Gdzie są? O czym mogą rozmawiać?
Zastanów się i powiedz, o czym mogą rozmawiać dzieci.
Zapraszam na dzisiejsze zajęcia.
Gotowi? Zaczynamy! :)
Ćwiczenia buzi i języka z Rysiem.
Ćwiczenie 1. Co oni robią? Gdzie są? O czym mogą rozmawiać?
Zastanów się i powiedz, o czym mogą rozmawiać dzieci.
Wesołe zabawy z głoską [ź]
Poniżej ćwiczenia utrwalające głoskę [ź].
Sposób akrtykulacji głosek z tego szeregu opisałam w poprzednim poście dla dzieci młodszych.
Ćwiczenie 2.
Pomóż głodnej Ziemowicie odnaleźć drogę do ziemniaka. Powtórz sylaby, które napotkała. Pokoloruj.
Ćwiczenie 3. Sudoku z głoską [ź].
Obrazki poniżej planszy wycinamy. Zabawa polega na umieszczeniu brakujących obrazków tak, by nie powtarzały się w poziomie i pionie.
Wyrazy: Ziemia, zioła, źrebak, ziarna, ziemniak, źródło.
Ćwiczenie 4. Ćwiczenie motoryki małej.
Wyklej plasteliną białe miejsca.
Pozdrawiam serdecznie! :)
Czwartek, 04.06 - dzieci starsze
Dzień dobry starszaki!
Czy wiecie, jaki miesiąc właśnie się zaczął? Tak - czerrrrrrwiec.
Dzisiaj będziemy utrwalać głoskę [r].
Gotowi?
Zaczynamy!
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych "Zabawa Pana Jęzorka".
- Pan Jęzorek jest wielkim czyściochem. Codziennie maluje sufit w swoim domu - przesuwaj szeroki język po podniebieniu górnym w przód i w tył;
- Po malowaniu jest straszny bałagan. Pan Jęzorek wymiata śmieci z podłogi - przesuwaj język po podniebieniu dolnym nie wychodząc za zęby;
- Jęzorek skacze z sufitu - kląskaj w bardzo wolnym tempie;
- Pan Jęzorek ustawia meble w domu - dotkaj językiem górnych, a następnie dolnych zębów;
- Sportowiec jęzorek strzela gole - zrób małą kulkę z chleba lub weź pół TIK TAKA, połóż na czubku języka, unieś język w górę i mocno dmuchnij.
Ćwiczenia oddechowe:
Szklanka do połowy wypełniona wodą, słomka i robimy bąbelki! :)
Pamiętacie, w jaki sposób powstaje głoska [r]?
- wargi rozchylone,
- boki języka przylegają do górnych zębów,
- czubek języka wibruje dotykając wałka dziąsłowego,
- szyja "gra" - więzadła głosowe drgają.
Ćwiczenie 1.
Pokoloruj koraliki zgodnie z opisem. Powtarzaj sylaby.
Ćwiczenie 2.
*
Ćwiczenie 4.
Memory z głoską R. Drukujemy, wycinamy (możemy podkleić kolorową kartką z bloku technicznego) i gramy. W przypadku odkrycia pary - nazywamy głośno obrazek.
*Klamerka*
Pozdrawiam serdecznie! :)
*K. Dudziec, H, Głuchowska, A. Tarczyńska-Płatek "P i B na usługach głoski R. Utrwalanie głoski R po spółgłoskach P i B." Mównica logopedyczna.
Czy wiecie, jaki miesiąc właśnie się zaczął? Tak - czerrrrrrwiec.
Dzisiaj będziemy utrwalać głoskę [r].
Gotowi?
Zaczynamy!
Ćwiczenia narządów artykulacyjnych "Zabawa Pana Jęzorka".
- Pan Jęzorek jest wielkim czyściochem. Codziennie maluje sufit w swoim domu - przesuwaj szeroki język po podniebieniu górnym w przód i w tył;
- Po malowaniu jest straszny bałagan. Pan Jęzorek wymiata śmieci z podłogi - przesuwaj język po podniebieniu dolnym nie wychodząc za zęby;
- Jęzorek skacze z sufitu - kląskaj w bardzo wolnym tempie;
- Pan Jęzorek ustawia meble w domu - dotkaj językiem górnych, a następnie dolnych zębów;
- Sportowiec jęzorek strzela gole - zrób małą kulkę z chleba lub weź pół TIK TAKA, połóż na czubku języka, unieś język w górę i mocno dmuchnij.
Ćwiczenia oddechowe:
Szklanka do połowy wypełniona wodą, słomka i robimy bąbelki! :)
Pamiętacie, w jaki sposób powstaje głoska [r]?
- wargi rozchylone,
- boki języka przylegają do górnych zębów,
- czubek języka wibruje dotykając wałka dziąsłowego,
- szyja "gra" - więzadła głosowe drgają.
Ćwiczenie 1.
Pokoloruj koraliki zgodnie z opisem. Powtarzaj sylaby.
Ćwiczenie 2.
*
Ćwiczenie 3.
*
Memory z głoską R. Drukujemy, wycinamy (możemy podkleić kolorową kartką z bloku technicznego) i gramy. W przypadku odkrycia pary - nazywamy głośno obrazek.
*Klamerka*
*K. Dudziec, H, Głuchowska, A. Tarczyńska-Płatek "P i B na usługach głoski R. Utrwalanie głoski R po spółgłoskach P i B." Mównica logopedyczna.
Wtorek, 02.06 - dzieci młodsze
Dzień dobry kochane dzieci! :)
Zapraszam na dzisiejsze zajęcia.
Gotowi?
Wiosenna gimnastyka buzi i języka.
Zapraszam na dzisiejsze zajęcia.
Gotowi?
Wiosenna gimnastyka buzi i języka.
Wesołe zabawy z głoską [ś]
Czy pamiętacie, jak powstaje ta głoska?
1. Pomóż Asi znaleźć drogę do śmietnika. Powtórz sylaby, które spotkała. Pokoloruj.
2. Pokoloruj wszystkie obrazki, których nazwy zawierają głoskę [ś]. Droga, która powstanie prowadzi od ślimaka do naleśników. Spróbuj wymyślić opowiadanie na podstawie pokolorowanych obrazków.
3. Memory z głoską [ś]. Obrazki wycinamy (możemy podkleić kartonikiem, żeby nie prześwitywały) i gramy w klasyczne memory. Z każdą znalezioną parą głośno nazywamy obrazek.
4. Na koniec - ćwiczenie grafomotoryczne.
Udało się? To piątka! ✋
Pozdrawiam! :)
Subskrybuj:
Posty (Atom)